Helsinki Summer School

Представление

Прочетете официалното описание

ВНИМАНИЕ! Следващата Helsinki Summer School ще бъдат организирани през 2017 г.

Искате ли да учат в чужбина? Helsinki Summer School предлага студенти и завършили в истинска международна, силно академично лятна сесия, където преподаването, основана на изследвания и талантливи млади умове се срещат и смесват, за да се създаде нещо ново. Ние Ви осигуряваме с август, че ще се открояват във вашия учебен план!

МАТЕРИАЛНА БАЗА

Helsinki Summer School студенти се възползват от най-големите услуги и съоръжения, предлагани от университета на Хелзинки.

Moodle Online Learning Environment

Helsinki Summer School използва Moodle онлайн учебна среда за разпространение на учебни материали, курсови програми и обща информация. Някои от курсовете го използвате и за групова работа, учене и т.н. назначения Студентите ще получат своите пълномощия за Moodle, преди да дойде до Финландия.

Учебни центрове и Computer Facilitie

Студенти Summer училищни имат достъп до учебни центрове на университета и получават компютърна лиценз, който да им позволи да печатате черно-бели документи, за да имат неограничен достъп до обширни компютърни съоръжения и за използване на безжична интернет връзка в университета.

Libraries

При поискване, студентите могат да се издават сертификат за участие като им позволява да заемат книги от Университетската библиотека на Хелзинки.

Student кафетерии

Helsinki Summer Учениците могат да ядат на UniCafe студентски кафенета на всеки от кампусите.

Спортни центрове

HSS студентите имат право да използват фитнес залата и да участват в обучителните сесии групи, предлагани от физкултурните салони и спортни центрове UNISPORT в Университета на Хелзинки за един студент изгодна цена.

Тук се предлагат програми по:
  • Английски

Преглед Summer courses »

Програми

Това училище също предлага:

Летни курсове

английски като лингва франка - нов език?

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Курсът е подходящ за студенти в магистърска и нива докторски, както и езикови специалисти, които имат интерес от английски изследвания, общото езикознание или езиково обучение и оценка. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви Студенти Курсът е подходящ за студенти в магистърска и нива докторски, както и езикови специалисти, които имат интерес от английски изследвания, общото езикознание или езиково обучение и оценка. Резюме English е станал световен език на междукултурното общуване и се използва в цял свят като език контакт между хората, които не споделят обща роден език. Non-носители на езика на английски все повече използват езика помежду си в области като научните среди, бизнеса, дипломацията, спорт и личните взаимоотношения. Как това ново социолингвистична ситуация засяга самия език? Този курс разглежда езиковите въпроси около използването на английски език като лингва франка (ELF). Студентите ще получат практически опит с функции на автентични данни ELF и опознаването на начините, по които когнитивните свойства на многоезична обработка могат да ги обяснят. Курсът ще се движат от лингвистични изследвания да сключи с последиците от ELF изследвания за езиково обучение и тестване. Учебното съдържание на дисциплината е структурирана около поредица от лекции от няколко ELF изследователи, с всяка лекция на тема, разработена със студенти в съвместен семинар формат. Стратегии за успешна комуникация в лингва франка ще бъдат обсъдени по време на курса. Теми като крос-лингвистична намеса, многоезични ресурси, с кодово превключване, приблизителни форми, които се използват втори език, както и стратегии за настаняване, които са важни за успешната комуникация в международни настройки ще бъдат взети до. Различни езикови бази данни, използвани в нашата собствена ELF изследвания ще бъдат използвани в процеса. За повече информация за нашите изследвания и ресурси, вижте ELFA уеб страници в проекта: helsinki.fi/elfa~~state=definite или изследвания блога на проекта ELFA. Цели на обучението Студентите ще се запознаят с концепцията за ELF и неговата теоретична основа. Те ще мислят за последствията от ELF изследвания за бъдещето на английски език, както и заявленията си за езиково обучение и тестване. В допълнение, те ще получат практически опит в работата с бази данни лингвистични, прилага методологията на корпуса, както и прави качествен анализ на взаимодействие. Методи на преподаване и формат Course Лекции, езикови лаборатории, дискусии, работа в група, мини-изследователски проучвания, упражнения и задачи, поле за работа, крайната група представяне на проекти Учители и преподаватели Анна Mauranen е един от пионерите на ELF изследвания и директор на проекта ELFA (на английски език като лингва франка в академична среда; www.helsinki.fi/elfa). Тя е в момента служи като заместник-ректор на университета в Хелзинки. Нейният 2,012 книга, Exploring ELF: академичен английски оформен от неместни високоговорители (Cambridge University Press), анализира ELFA корпус на говорил академична ELF и осигурява теоретичните основи за курса. д-р. Светлана Vetchinnikova е пост-докторантски изследовател в проекта Промяна английски в Университета в Хелзинки. Нейната работа центрове на език моделиране на различни нива на своята организация и свързаните с тях механизми за обработка, особено при потребителите втори език. д-р. Jaana Suviniitty е образователен разработчик на Aalto University School на науката. Нейните изследвания са фокусирани върху разбираемостта на лекции в академична среда ELF и педагогическите последици от академичните изследвания ELF. Ray Carey, MA е докторант в проекта ELFA и в момента съставяне на нов корпус от писмена академична ELF, корпуса WrELFA, под ръководството на Анна Mauranen. Научните му интереси са съсредоточени върху линейната моделиране на езика и описване владеене на академични ELF взаимодействия. Той поддържа изследователски проект блога ELFA. Средства и критерии на оценяване / Не въз основа на посещаемостта, активно участие, работа по проекти (казуси в групи), окончателното представяне група на проекта. [-]

въведение в биоетиката

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Въведение в биоетика е предназначена за бакалавърска, магистърска и докторанти, които могат да обвържат по биоетика с основната им специалност, като философия, теология, етика, медицината, биотехнологиите, закон или съседни области. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Въведение в биоетика е предназначена за бакалавърска, магистърска и докторанти, които могат да обвържат по биоетика с основната им специалност, като философия, теология, етика, медицината, биотехнологиите, закон или съседни области. Резюме Изследване в сферата на биотехнологиите и биотехнологии се разви значително през последните десетилетия. Biosciences и техните нови приложения вече имат огромно влияние върху обществото в оформянето на нашето разбиране за живота, смъртта, болест, здраве и устойчивост на околната среда. Това разбира се захваща с философско изследване на етичните противоречия, породени от напредъка в биологията и медицината. Учениците ще се запознаят с историята на биоетиката; на ролята на различните теории и подходи; до медицински, екологични и технологични етика; и етични въпроси, свързани с новите биотехнологии. Курсът ще вникне в biolaw и развитието му. Цели на обучението Курсът ще направи преглед на развитието на биоетиката, както и различни теоретични подходи и примери за практически проблеми в областта. Казуси дават възможност да се анализира и да се формулират аргументи в полза на и срещу различни видове решения, като се подчертава сложността на биоетиката проблеми. Методи на преподаване и формат Course Курсът се състои от лекции, казуси, базирани работни срещи, четения и проучване дневник, който ще бъде завършен по време на курса. Преди време, учениците ще пишат ориентация на хартията на биоетиката въпрос. Тези есета ще бъдат обсъдени в цех проучване на състоянието на биоетиката дискусия в страните на участниците. Учители и преподаватели Jaana Hallamaa, Ville Päivänsalo, Janne Nikkinen, Ева Nyrövaara, Juli Mansnérus, Сузане Uusitalo, Riitta Бърел, Йохана Ahola-Launonen, Пека Louhiala, Хейки Saxén, Pinja Jaspers, Сала Saxén, C. Aludaat-Dujardin, Топи Heikkerö, Karoliina Snell и Karoliina Никула. Средства и критерии на оценяване Учене дневник на 20 страници, базирани на литературата и лекции и интегрирани в сферата на обучение на всеки участник. Критерии за оценка: формулиране на съответните въпроси, използване на материали, критично мислене, концептуална яснота. [-]

въздействия върху околната среда на водосборния басейн от горна водна линия до морето

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Бакалавър или магистър ниво студенти, които имат основни познания в областта на екологията, околната среда или водни науки. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целева група Бакалавър или магистър ниво студенти, които имат основни познания в областта на екологията, околната среда или водни науки. Резюме Този курс запознава студентите с цялостната картина на въздействието върху околната среда на района на Балтийско море. Той ще направи това, като се анализира ролята на водосборната област и вътрешните водни басейни в качеството на водите и еутрофикацията на крайбрежните води. По време на интензивно поле хода на учениците ще се научат как управлението на земята, контрол на замърсяването на водите и околната среда екосистемни динамика се отрази на качеството и екосистеми вода и как това променя по пътя от горна водна линия по протежение на речния басейн на Балтийско море. Курсът ще даде по-дълбоко разбиране на процесите на хранителните вещества и техните пространствени и времеви динамика в водохващания и крайбрежните райони, включително транспорт, модификация и задържането на хранителни вещества и органични материали. Цели на обучението След завършване на курса, студентите имат познания за различни финландски сладководните екосистеми от горна водна линия в крайбрежни води на Балтийско море. Студентите ще са натрупали прозрения как използването на земите в вододайни зони влияе върху качеството на сладководни и биологията. Те също така ще са се научили основното вземане на проби и методите за анализ, използвани в сладководни екология Методи на преподаване и формат Course Курсът съдържа лекции, екскурзии, теренна работа, групова работа и някои лабораторни упражнения с вода анализи. Екскурзии са направени за различни видове вътрешни и крайбрежни води. Курс четения Членове ще бъдат връчени по време на курса. Учители и преподаватели Курсът се води от д-р Ева Einola, изследовател в биологичното Station Lammi и д-р Марко Reinikainen, изследовател в Зоологическа Station Tvärminne. Лекции и курсова работа са дадени от няколко учени, работещи върху водните науки в Университета на Хелзинки. Вижте предварителната програма за 2015 г. Разбира се, за примери. Средства и критерии на оценяване Оценката се базира на участието клас и активност, групови упражнения и за завършено лична есе. Учениците са разделени на 4-5 групи. Предмети за групови упражнения и за лична есе са дадени по време на периода Campus Viikki. Синтези на групови упражнения са представени в гарите. Оценка: участие по време на лекции и теренна работа 40%, група физически упражнения 40% и 20% за разработка на есе. Оценъчна скала: 5 = отлични 4 = много добри 3 = добри 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. [-]

глобализацията, медиите и космополитния гражданин

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Advanced, трети курс студенти бакалавърски в комуникацията / социални науки / политиката / медии / журналистика. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви Студенти Advanced, трети курс студенти бакалавърски в комуникацията / социални науки / политиката / медии / журналистика. Резюме Този курс критично разпитва общи разбирания за глобализацията (на собствената ни, както и на другите). Започваме от идеята, че, въпреки че има ясно действителните материални процеси на глобализация с реални и трайни последици, глобализацията е дума, която се използва в най-различни начини от различни участници да представят тези процеси в различни маниери (Fairclough 2006: 4). За да разберем по-добре начините, по които използването на тази дума въздействие върху нашето разбиране за това какво е глобализация ние първо обсъждане на много академични разбирания за глобализацията и дискурса на космополитния гражданин. Ние тогава усъвършенствате в по нация брандиране: специфичен опит за нашето разбиране на глобалния свят. Ние анализираме кампанията на националните (не) неправителствени организации, които предоставят конкретен образ на нациите, контрастиращи тези академични и опосредствани организационни дискурси с ежедневни истории на глобализацията: какво означава да живееш в "глобално" град? Наблюдения и интервюта с различни хора - тези, които живеят в селските райони или в столицата, както и местните жители и тези, които живеят като мигранти или чужденци - ще ни дават алтернативни възгледи на глобализацията. Той също така ще ни позволи да се противопостави на доминиращите представителства. Цели на обучението Студентите ще имат три вида умения за завършване на модула: Интелектуални умения • Вие ще сте придобили критична информираността на академичната теория на глобализацията (задачи 2-3) и ще бъде в състояние да се отрази на начина, по който глобализацията е представена на различни нива (отнасяне на 1, 4 и 5). • Вие ще имате умения, които ви позволяват да се анализира нация брандиране (задача 4) и ежедневните представителства от различни участници (5) за присвояване. Практически умения • Вие ще можете да обръщат внимание академична работа по глобализация и да разберат как глобализацията е едновременно процес и на дума (от задачи 2 и 3); • Вие ще бъдете в състояние да провежда емпирични изследвания, за да се анализира дискурс относно глобализацията, представлявано от различни участници (които провеждат интервюта, наблюдения и дискурс анализ на националната брандинг кампании и интервю материал) - както е показано на вашите задачи, участие в групови дискусии и визуално представяне; • Вие ще бъдете в състояние да представи своето изследване по ясен, кратък и визуално атрактивен начин в в класа презентации (задачи 4 и 5); • Вие ще бъдете в състояние да произвежда професионален визуален дизайн за представянето на вашите резултати от изследвания в последния ден на модула (задача 5). Прехвърлими умения • Вие ще можете да обсъдят идеите си за глобализацията пред вашите колеги, като част от семинарите; • Вие ще бъдете в състояние да работят ефективно в групи като част от работата по групи; • Вие ще се развива фундаментални изследвания и академични умения, които ще демонстрират своите индивидуални и групови задачи. Методи на преподаване и формат Course Интерактивни лекции, семинари дискусия, учебни лаборатории, работилници; ръководи групова работа; самоподготовка. Курс четения TBA Учители и преподаватели Д-р Тамара Witschge, Университета на Грьонинген Средства и критерии на оценяване До 31 юли 2015 г.: Задание 1: 400 думи автобиография, 10% от общата оценка 5 Август 2015 г.: Задание 2: 250 думи преглед на литературата, 10% 06 Август 2015: Възлагане 3: 250 думи преглед на литературата, 10% 14 август 2015: Възлагане 4: индивидуална 15 минути устно представяне и милостиня включително теоретични и методологични съображения относно констатациите, 40% 20 Август 2015: Възлагане 5: 15-минутна презентация устната група, в съчетание с констатации и отражения в визуална форма, избрана от група (брошура, брошура, плакат, PowerPoint и т.н.), 30% [-]

екологични етиката в глобален контекст

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Този курс е предназначен за студенти, които се интересуват от екологични и етични въпроси. Препоръчва се за студенти по философия, социални науки, социология, проучвания на околната среда, политиката и икономиката. Предишни изследвания в областта на философията и / или етика могат да бъдат полезни, но не са задължителни. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви Студенти Този курс е предназначен за студенти, които се интересуват от екологични и етични въпроси. Препоръчва се за студенти по философия, социални науки, социология, проучвания на околната среда, политиката и икономиката. Предишни изследвания в областта на философията и / или етика могат да бъдат полезни, но не са задължителни. Резюме Този курс е въведение към екологичните етиката като философска дисциплина полезно да се анализира казуси околната среда. Тя има за цел да повиши информираността за фундаментални и етична роля на природната среда в живота на човека. В теоретичната част на курса въвежда етични теории и концепции, а по-практичен раздел представя реални казуси и етични понятия от различни гледни точки. Защо е важно етиката в съвременния свят и защо трябва етика бъдат част от процеса на вземане? В опит да се отговори на подобни въпроси, този курс ще обсъждат етични понятия - като присъща и инструментална стойност, антропоцентризъм и ecocentrism, и загриженост за бъдещите поколения - заедно с различни видове Environmental етика теории - като Deep Екология, Ecofeminism, Land етика , Утилитаризъм, Gaia теория и правата на животните. По приложимостта на различни етични теории, ще бъдат тествани в светлината на избрани казуси за природни бедствия и екологични инциденти, включително и катастрофална повреда в централата Fukushima ядрена енергия на 11 март 2011 в Япония; хидравлично разбиване, известен като "фракинг"; нелоялната замърсяващи политика на TEXACO (сега Chevron) в Еквадор Амазонка и много други. Инструменти и концепции, които не принадлежат предимно към областта на етичното като Free Rider, трагедията на Камарата на общините, хомо economicus и комедия на Камарата на общините ще бъдат представени като полезни инструменти за етични разисквания. Цели на обучението Това разбира се опитва да даде на студентите аналитична апаратура за критичен анализ на ролята на природната среда в живота на хората и другите живи видове. Курсът запознава студентите с основни понятия и теории на околната среда етика, за засилване на разбирането за това как човешките фактори тежат и носят отговорност за проблемите на околната среда. Студентите ще бъдат обучени, за да видите различни гледни точки, да се прилагат морални теории и изготвят етични изводи от случаи от реалния живот в скорошни новини. Това дава възможност на студентите да се изправи срещу своите становища в класа дебати, за да се разбере по-добре и колеги, и да подобрят уменията си на дискусия, аргументация, групова работа и представяне. Методи на преподаване и формат Course Лекции, групова работа, скрининг на сцени от документални филми и дискусии ще се проведат по време на класа. Задачи малка група са предназначени да запознае студентите с етичните концепции и теории, и ги прилага по отношение на природни бедствия и екологични казуси. Учители и преподаватели Курсът се води от Корина Casi, докторант по етика на околната среда, Министерството на политически и икономически изследвания (социален и морална философия), Факултет по обществени науки в Университета на Хелзинки. Корина Casi дипломира с магистърска теза в морална философия в Университета в Болоня, Италия. В момента тя живее във Финландия и работи върху докторската си изследвания в Университета на Хелзинки, с акцент върху Applied етика и околната среда не-икономическа стойност. През 2013 г. тя е гостуващ лектор в Рейкявик, където тя преподава курс по приложна етика в Университета на Исландия. През 2014 г. тя е гостуващ лектор в Университета на Латвия в Рига. Тя също се преподава етика на околната среда в Тампере Университета за приложни науки, Финландия Средства и критерии на оценяване Работата на ученика се оценява по десетобалната 0-5 и ще бъде резултатът от различни задачи: 1) Представяне в клас: 15 мин. представяне + 10 минути. обсъждане (35%) 2) Няколко индивидуални и групови задачи по време на курса (40%) 3) Лична прилага проект (15%) 4) Присъствие и активно участие в клас (10%) Ще бъдат дадени инструкции Още по време на първия клас. Оценъчна скала: 5 = отлични 4 = много добри 3 = добри 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. [-]

екология и управление на градската зелена площ

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Екология и управление на Urban Green Space е предназначен за студенти, които са завършили две до четири години на обучение в съответните дисциплини, както и за магистри студенти и професионалисти, чиито области са свързани с предмета на курса. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви Студенти Екология и управление на Urban Green Space е предназначен за студенти, които са завършили две до четири години на обучение в съответните дисциплини, както и за магистри студенти и професионалисти, чиито области са свързани с предмета на курса. Резюме Този курс запознава студентите с теорията и практиката на екологията и управлението на градските зелени площи. Курсът ще се справи с градската устойчивост, подхода на екосистемните услуги и социално-екологични връзки в града и зелено планиране пространство, и ще предоставя примери за проектиране на зелен град. Екскурзиите се фокусират върху екологията и екологичните технологии като свързани с градските зелени площи и водни елементи. Друг основен акцент е ролята на зелени площи в подобряване на екологичната функция на градските райони. Цели на обучението След завършване на курса студентите ще са се научили двете основни и специфични характеристики на градската зелена площ екология, управление и планиране от Финландия и международен план. Те ще са научили за подхода на екосистемните услуги и как тези услуги могат да направят градските зелени площи полезна за жителите на градовете. Студентите ще бъдат готови да се приложи информация, знания и умения, придобити по време на курса в теоретични и практически контекста на собствените си държави и градове. Методи на преподаване и формат Course Курсът съдържа лекции (на закрито и на терена), групови упражнения и дискусии, екскурзии, независими задачи и проучване, както и на изпит. Лекциите и курсовата работа са дадени от изследователи, базирани в Департамента по науки за околната среда в Университета на Хелзинки и в други университети и институции. Курс четения Преди време, студентите се очаква да прочетете две съответни научни статии (предвидени преди началото на курса) и напишете кратък аналитичен есе въз основа на тях. Участниците ще бъдат помолени да предоставят кратко описание на собствената си академична подготовка, за да обясни интереса си към този курс, и да посочи техните очаквания курс. Тези задачи трябва да бъдат завършени и предадени една седмица преди началото на класове. Ще има и други задачи за четене по време на курса. Учители и преподаватели Курсът се води от д-р Веса Yli-Pelkonen, който участва в преподаването и научните изследвания на градската екология в Катедрата по науки за околната среда, Университет на Хелзинки. Лекциите и курсовата работа са дадени от изследователи, базирани в Департамента по науки за околната среда и в други университети и институции. Вижте предварителната програма курс за 2014 г. за примери. Средства и критерии на оценяване Оценката се базира на участието клас, групова работа и екскурзии, както и на завършените задачи и последния изпит. Изпит окачествяване мащаб: 5 = отлични 4 = много добри 3 = добри 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. [-]

игри и история

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Курсът е предназначен за всички заинтересовани студенти с някои предишни изследвания по история. Препоръчва се за студенти в третата си година или след това. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Курсът е предназначен за всички заинтересовани студенти с някои предишни изследвания по история. Препоръчва се за студенти в третата си година или след това. Той също така по-скоро изисква участниците да имат известен опит от видео игри, организирани ролеви игри и / или игри (като се занимават с правило книги, използвайки игра интерфейси, решетки или доставчици на мрежови [напр ПАРА], и познаване на основния структури и възможности за видео игри.) достъп на студентите до един или повече игри на пара или някаква друга игра платформа по време на курса е необходимост. Достатъчни дигитални ресурси ще бъдат организирани за студентите да бъдат в състояние да направи курсовите задачи Резюме Това разбира се погледнете в непрестанно се развива областта на игри от гледна точка на историк. Работа с лекции, семинари и презентации на студенти, тя разглежда игри като дизайн, историография, учебни помагала и елементи на историческо съзнание. Целите на курса са три. Първо, за да осигури на участниците основна културна история на борда и видео игри, като отнасящ се за концепции, открити в модерната игра изследвания. Второ, да се представят и обсъдят историческа култура, изображения и присъствие в съвременните видео и симулацията игри. И на трето място, да предостави на участниците с идеи и инструменти за анализ, планиране, произвеждащи и разумни исторически интерпретации и представителства в света на игрите. В заключителната част на курса се състои от семинар, където участниците ще представят работата в екип хартия на някои, свързани игра или тема за публично разпространение. Цели на обучението Студентите ще се научат как игри са се развили в историята, концепциите за проучвания игра, как съвременната игра Проектни работи, как да се направи оценка историчността в игри, как да се анализират съответните игри като форма на историческо комуникация, както и как да се използват игри в образованието като форма на историографията. Курсът не като такава сделка с спортни игри, детски игри, игри с карти или хазарт, а по-скоро предвижда изследваните исторически съдържанието в игри, изборите, направени от дизайнерите на играта, възможните образователни аспекти (съзнателни или не), стила и Атмосферата настоящето и последните тенденции във видео игри и симулацията някак показващи елементи на историческото селище, предавания или образование. Моля, имайте предвид, че когато се занимават с видео игри, курсът ще се фокусира върху платформата за PC вместо света на конзоли. Методи на преподаване и формат Course Лекции, демонстрации, уъркшопове борда игра, и семинари със студенти за работа в екип присъстващите проучване и разпространение на набор игра или някои, свързани обект. Форматът ще изисква учениците да получите достъп до игри и работят по своите задачи извън общите лекциите и семинарите. Ако е възможно, курсът ще направи 1-2 кратки екскурзии в Хелзинки до съответните населени места, непосредствено след лекциите. Учители и преподаватели Курсът се води от д-р Дерек Fewster, университетски преподавател по история в Университета на Хелзинки. Д-р Fewster е специалист по въпроси, свързани с историческа култура, културология, публичните употреби на историята, национализъм и историята на идеите. Две или три гостуващи лектори ще бъдат потвърдени. Средства и критерии на оценяване 1. Участие по време на лекции (20%). 2. A представени и оценени казус за семинарите, представен като работа в екип от двама или трима сътрудничещи студенти. Така Всяка група ще представи двете писмен текст / PowerPoint (30%) и получаване на 20-30-минутна презентация на играта (30%). 3. Писмен доклад от заседанията на борда игра (10%). 4. Индивидуално представено безплатно есе на най-малко 8000 знака (около 3 страници), обсъждат лични разсъждения на тема "Игри и История" във връзка с показанията и уроците представени (10%). Оценъчна скала: 5 = отлични 4 = много добри 3 = добри 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. Всички писмени задачи на 2-4 трябва да бъде представен за преминал резултат. Изисква се също Един процент организиране и обслужване на най-малко 80% от лекциите и семинарите. [-]

интензивен курс финландски

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Това разбира се е само за чуждестранни студенти започват проучвания тяхната магистърски специалности през есента на 2015 г. в Университета на Хелзинки. Ако не изпълнят тези критерии, но искат да научат финландски, моля погледнете тук за други финландски курсове, предлагани от университета на Хелзинки. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Това разбира се е само за чуждестранни студенти започват проучвания тяхната магистърски специалности през есента на 2015 г. в Университета на Хелзинки. Ако не изпълнят тези критерии, но искат да научат финландски, моля погледнете тук за други финландски курсове, предлагани от университета на Хелзинки. Резюме Този интензивен курс по фински основния предлага входящи възможност на студентите да учат финландския език преди началото на есента план на университета. Курсът включва 50 часа преподаване плюс независим / групова работа (шест учебни часа на ден средно). Преди началото на курса, участниците се очаква да вземе участие в онлайн курс Tavataan ТАА! Фински език за чужденци, така че те ще се научат основния лексика и граматика, както и различни фрази и елементи на финландската култура и общество. Онлайн курс предоставя помощ на английски и други езици, в допълнение към фински. Цел на обучението Курсът предлага пристигащите студенти възможност да започне изучаването на финландския език преди есента план на университета започва, така че това ще бъде възможно да се продължи с Суоми 2 курса през есента в Университета на Хелзинки. Целта е да се научат да се справят с прости ежедневни дискусии, пишат кратки текстове по познати теми и да научат ключови думи. Целевата ниво е A1.2. Методи на преподаване и формат Course Курсът се състои от четири урока контакт ежедневно, и студентите работят в малки групи / независимо в следобедите. По този начин целите на курса за обучение може да бъде постигната. Студентите се очаква да участват активно в изпълнението на различните задачи и групова работа по време на уроците за контакт. Онлайн платформата Moodle може да се използва за смесени дейности режим (предимно самостоятелна работа). Курсът се преподава в фински, която дава възможност на учениците да използват езика веднага. На Финландия в фински метод е доказано, за да се ускори и да се засили обучението; курса е проектирана така, че са необходими никакви други езици. Независимо от това, студентите винаги може да помоли за помощ и на други езици, когато учителите са в обращение в надзора работа по двойки или група клас, по време на почивките или след часовете. Курс четения Моля закупите книгата, преди първите уроци: "Suomen mestari 1. Suomen kielen oppikirja aikuisille "от Sanni Heinzmann, Sonja Gehring. Finn Lectura. Глави 1-7. Допълнителен материал (листовки) от учителя. Учител Course Päivi Vetsch, MA, University Инструктор Средства и критерии на оценяване Писмен тест в края на курса, оценена по скалата 0-5 (0 = не успеят, 1 = задоволително, 2 = задоволително, 3 = добро, 4 = много добра, 5 = отлично). Устни умения се оценяват непрекъснато по време на курса. Писменият тест в края на курса може да бъде повторено веднъж. Участниците ще получат сертификат, удостоверяващ, съдържанието и нивото на курса. [-]

когнитивната невронаука

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Студентите в магистърски и докторски нива в психологията, когнитивната наука, речта науката, музикология, невронауките, лингвистиката, медицината и биологията. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви Студенти Студентите в магистърски и докторски нива в психологията, когнитивната наука, речта науката, музикология, невронауките, лингвистиката, медицината и биологията. Резюме Човешкият мозък и неговата способност да се адаптират към изискванията на околната среда е в основата на нашия курс. Този курс е особено полезен за студенти, които желаят да придобият знания за най-новите развития в слуховата когнитивната невронаука в частност. Програмата на курса фокусира върху мозъчните функции в рамките на невропластичност. Курсът се състои от уроци по методи мозъчни изследвания и лекции за актуални теми. Има няколко демонстрации по практически лабораторни упражнения с модерни техники мозъка изображения като електроенцефалография (ЕЕГ), magnetoencephalography (МЕГ), функционален магнитен резонанс (магнитен резонанс) и транскраниална магнитна стимулация (TMS). Студентите имат и възможност за въвеждане на своите проекти и резултатите от научните изследвания в постерни сесии. Цели на обучението Курсът ще даде възможност на студентите да разбира теоретичните принципи, обещанията и ограниченията на съвременни методи на изследване на мозъка. Те ще получат практически опит в събиране на данни и анализи. Те също така ще се запознаят с най-новите постижения в областта на използването на тези методи, за да се разбере по-добре човешкото познание и изучаване особено в областите на език и музика. Методи на преподаване и формат Course Лекции, работа в екип, практическо обучение с методите на мозъка изследвания, постерни сесии. Учители и преподаватели Лекторите ще включват следните международни експерти на терена: Проф Merav Ahissar, Еврейския университет в Йерусалим, Израел Проф Мат Дейвис, MRC, Cognition и Brain Sciences Unit (CBU), Cambridge, UK Проф Nadine Gaab, Hospital Childern и Harvard Medical School, Бостън, САЩ Проф Хейки Lyytinen, Университет на Jyväskylä, Финландия Проф Marc Schönwiesner, Университета на Монреал, Канада Д-р Ян Wikgren, Университет на Jyväskylä, Финландия Д-р Мина Лехтонен, АВО Akademi University, Турку, Финландия Д-р Sari Ylinen, Университета на Хелзинки, Финландия Методически ръководства ще бъдат дадени от: Проф Ристо Ilmoniemi, Aalto University, Финландия Проф Lauri Parkkonen, Aalto University, Финландия Проф Marc Schönwiesner, Университета на Монреал, Канада Проф Мина Huotilainen, Финландски институт за професионално здраве и Университета на Хелзинки, Финландия Средства и критерии на оценяване Учене дневник Категоризация: Pass / Fail [-]

кооперативна предприятието закон

Campus Редовна форма 17 

Кооперативен закон предприятието е рядко част от преподаването на учебните програми, дори ако около един милиард членове по целия свят са въвлечени в тази специална форма на предприятие с икономическо и социално въздействие, за да съвпадат. Многократното криза устойчивостта на кооперациите и нарастващото осъзнаване, че въпросите на устойчивото развитие трябва също да се вземат под внимание от и чрез предприятия донесе този недостатък на светлина. Въпросът е решен с международни правителствени и инструменти от Blueprint Международния кооперативен алианс за Cooperative Десетилетието 2011-2020. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви Студенти Advanced бакалавърски и магистърски студенти, включително и специалисти, които вече работят, интересуващи се от кооперативния право. Резюме Кооперативен закон предприятието е рядко част от преподаването на учебните програми, дори ако около един милиард членове по целия свят са въвлечени в тази специална форма на предприятие с икономическо и социално въздействие, за да съвпадат. Многократното криза устойчивостта на кооперациите и нарастващото осъзнаване, че въпросите на устойчивото развитие трябва също да се вземат под внимание от и чрез предприятия донесе този недостатък на светлина. Въпросът е решен с международни правителствени и инструменти от Blueprint Международния кооперативен алианс за Cooperative Десетилетието 2011-2020. Това разбира се е да се създаде разбиране на факторите, които са образец кооперативна право. Терминът "кооператив право" включва и други области на правото, тъй като те оказват влияние върху структурата и дейността на кооперациите, като трудово право, данъчно право, конкурентно право и счетоводни и счетоводни стандарти, както и създаване на законодателство и прилагане процедури. Като студенти идват от различни националности сблъскват, посочване на конкретни закони кооперативни ще бъде направено само като пример. Цели на обучението В края на курса студентите ще могат да се разграничат на кооперативната форма на предприятието от други форми, особено от страна на акционерното дружество, от гледна точка на неговата правна структура. Това включва съвместно оперативно управление и стопанисване, естеството и структурата на капитала си и своите механизми за контрол. Учениците ще се запознаят с развитието на тази форма кооперативни закони, не на последно място като кооперациите предприемат нови форми под глобализацията. Тези комплексни разработки включват обща тенденция да се хармонизира закона; появата на международните правила, които пряко влияят на предприятия; регионалното законодателство кооперативния и регионални закони модел. Методи на преподаване и формат Course Класна стая преподаване свързан разбира литература и смесени учебни елементи (цифров материал) и посещения до кооперативния организации. Учители и преподаватели Курсът се води от д-р Хаген Хенри, директор проучвания и асоцииран професор в Университета на Хелзинки Ruralia институт; Д-р Eliisa Troberg; и Пека Hytinkoski, E-обучение за координатор, pekka.hytinkoski (в) helsinki.fi. Други учители да бъдат потвърдени. Средства и критерии на оценяване Оценъчна скала: 5 = отлично 4 = много добър 3 = добър 2 = средни 1 = лошо 0 = не успеят Материали за четене ще помогне на студентите да следват лекциите, допринесе за дискусиите и да се подготвят окончателното есе. Оценката се основава на независима курсова работа (учене дневник, есе или писмен изпит). [-]

междукултурно общуване и многоезичието

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Този курс е подходящ за бакалавърски и магистърски студенти, интересуващи се от междукултурния диалог на ниво. Подходящи академични backgounds включват антропология, социални науки, социална психология, психология, постколониалните изследвания, лингвистиката, площ и науки за културата и комуникациите. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Този курс е подходящ за бакалавърски и магистърски студенти, интересуващи се от междукултурния диалог на ниво. Подходящи академични backgounds включват антропология, социални науки, социална психология, психология, постколониалните изследвания, лингвистиката, площ и науки за културата и комуникациите. Резюме Какво се разбира под Интеркултурна комуникация? Какви са контексти, в които Интеркултурна комуникация обикновено се случва и какви са нейните отличителни черти? Кои фактори допринасят за успеха или неуспеха в интеркултурна комуникация? Като такива въпроси като отправни точки, курсът разглежда темите си от социолингвистични перспектива. Тези теми са свързани с ключовите понятия "език", "обществото" и "разлика", които са централни в разглеждане въпроси от неразбирателство срещу успех в междукултурното общуване. Курсът ще се фокусира върху междукултурното общуване теории и модели, а също така ще разгледа многоезичието чрез даване на примери от различни географски области. Участниците ще анализират многоезичието, двуезичието и медиите с помощта на критичен анализ дискурс. Цели на обучението • За да се запознаете с междукултурна комуникация като област на обучение • За да получат познания за връзката между междукултурното общуване и езиковото многообразие • За да направим изводи различни характеристики на език, който за помощ или пречат на междукултурното общуване • За да разберем по-добре социолингвистика аспекти на междукултурната комуникация • За да се разбере по-добре ролята на езика в общуването в социалните бариери на клас, етническа група, пол, националност и т.н. Методи на преподаване и формат Course Курсът започва с встъпителни лекции по колко различни теми и дисциплинарни перспективи идват заедно в интеркултурна комуникация. Учебният материал включва констатации за основополагаща и скорошно академичните изследвания в областта. Преди началото на курса, избрани четения ще бъдат предоставени на разположение на студентите по електронен път. Работейки в групи, учениците ще разследва конкретни примери за междукултурно общуване и използват критичен анализ дискурс като метод. Учениците ще докладват своите констатации в официални презентации да бъдат обсъдени от състуденти и оценени от учителя на курса. Лектор Професор Christine Anthonissen, Стеленбош University, Южна Африка Anthonissen получил докторската си степен в Университета на Виена през 2001 г., работи върху критическия дискурс анализ като критическа теория, която разработи през 1970. Тя специално счита редът на теория може да се използва при анализа на медийните дискурси, произведени съгласно ограниченията на строг държавен цензура. Текущото й изследвания се фокусират върху дискурс изследвания, критическия дискурс анализ и социални аспекти на двуезичието и многоезичието. В тази книга topicalises дискурси на примиряването с травматично минало, включително и дискурси, произведени по време на изслушванията на Южна Африка за истина и помирение на Комисията, както и езикови противоречиви дискурси между здравните работници и пациентите в клиниките на ХИВ / СПИН. Тя е поела ангажимент интердисциплинарен проект, който изследва характеристиките на език промяна от африканс да English в редица западни Кейп общности, проследяване на характера на езиковите избори за направени в лични и частни контекст и в различни публични домейни. Тя е един от редакторите на Стеленбош Papers по лингвистика (Spil и Spil PLUS), както и член на редколегията на вестник Език и политика; и Многоезичен Margins. Координаторът на дисциплината е Saara Rautanen-Uunila. Моля, отправяйте въпроси относно съдържанието на този курс, за да си в saara.rautanen-uunila (в) helsinki.fi. Средства и критерии на оценяване Активно участие в лекции, задачи и работа в група презентации. [-]

музеи и мемориални обекти: показване и запомнянето малцинства

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Разширени студенти и млади изследователи в историята, етнологията, антропологията, джендър изследвания и музеи проучвания, както и настоящите музеи служители са поканени да участват. Участници от един малцинствен произход са особено насърчавани да присъстват. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Разширени студенти и млади изследователи в историята, етнологията, антропологията, джендър изследвания и музеи проучвания, както и настоящите музеи служители са поканени да участват. Участници от един малцинствен произход са особено насърчавани да присъстват. Резюме Целта на този курс е да мултидисциплинарен научи как различните малцинства са били взети предвид в музеи и паметници и да преминете разбиране и чувствителност на студентите в проблемите на малцинствата в това отношение. Малцинствата като термин може да бъде основана на етническа принадлежност, раса, пол, здраве или сексуална ориентация. Курсът ще разгледа как отрицателно минало и загуба, като Холокоста или ежедневна дискриминация, са били и могат да бъдат показани и отбеляза, вземане на агенцията на дисплея основната концепция в историята на музейни експозиции и мемориали. Курсът ще се справят с достъпността на паметници и изложби на / за хора с увреждания, например хора с увреждане на зрението. Този курс Summer School предоставя възможност за напреднали студенти и млади изследователи да изследва сложни въпроси с такива видни експерти като Odd Brantenberg (University Museum Тромсьо), Nataša Йовичич (директор на Ясеновац Memorial Сайта), Кристин Kuutma (Университет в Тарту), Léontine Meijer-ван Mensch (заместник-директор на музей Europäischer Културен, Държавен Museen цу Берлин - Preußischer Kulturbesitz), Ула-Maija Peltonen (финландска литература Society) и Сузана Петерсон (директор в Атенеум Art Museum / Националната галерия фински). Партньор на този курс е Mémorial де ла Шоа, Paris. Учениците ще направят целодневна екскурзия до Естония, като част от курса. Допълнителна екскурзия такса около 50 €. Цели на обучението След като на курса, студентите ще бъдат критично наясно с историческите аспекти в политиките и въпросите на наследството дисплей музейни. Участниците ще бъдат запознати с основните понятия, теории и практическите подходи в областта, както и с професионалните дилеми и нуждите на политиците. Курс четения Курсът включва задължително ядро ​​четене (5 научни статии) и широк тематичен конспект на предложено четене. Задължително четиво: Kuutma, Kristin: "Културно наследство: Въведение в обърквания на знанието, политика и собственост", вестник етнология и фолклористика 3 (2), 2009, 5-12; Kirchenblatt-Gimblett, Barbara, "Destination Култура: Туризъм, Музеи и наследство", Университета на Калифорния Press 1998, 17-78; Stone, Dan: "Памет, Паметници и музеите", Dan Stone (ред.): Историографията на Холокоста, Palgrave Macmillan, 2004, 508-532; Bendix, Regina: "Heritage Между Икономика и политика. Оценка от гледната точка на Културна антропология ", Laurajane Smith & Natsuko Акагава (изд.): Нематериално наследство, Routledge, 2009, 253-269; Léontine Meijer-ван Mensch и Питър ван Mensch: Гордеем се, холандски? Нематериално наследство и национална идентичност в Холандия. Page 125-136. Учители и преподаватели Курсът се координира от д-р Малте Gasche и д-р Eija Старк. Gasche иа специалист по Холокоста и геноцида изследвания и е служил като експерт за изложбата на Ане Франк във Финландия (2012 г.). Изследовател в фолклорни проучвания, експертизи Старк обхваща въпроса за собствеността на нематериалното наследство. Средства и критерии на оценяване Курсът призовава за активно участие на студентите. Учениците трябва да се включат в процес на активно учене, да допринесат за дискусиите и работните срещи, и да завършите задачите. За да получите шест кредити, учениците трябва да напишат есе на 10-12 страница. В продължение на 10 ECTS кредита, те трябва да представят есе на 20-25 страница. Есетата трябва да бъдат подадени не по-късно от един месец след приключване на курса. [-]

научна фантастика в литературата и културата

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Курсът е предназначен за напреднали студенти във всички области на академична справка, които имат интерес в изследването на англо-американската научна фантастика. Имайте предвид обаче, че като фокусът е върху литературни и културни изследвания, има много необходима четене и писане. Следователно Очакваме учениците да могат да работят свободно на английски език и за предпочитане да имат опит от най-малко един курс на университетско ниво преподава изцяло на английски език. За постигане на целите на обучението, студентите също се нуждаят от предварителна познаване на основни понятия и подходи на литературната критика. Всеки, без опит в тези области на изследване, се очаква да прочетете следната книга преди началото на курса: Peter Barry (1995) 2009. Започвайки Theory: Въведение в литературно и културно Theory, трето издание, Манчестър и Ню Йорк. Manchester University Press. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Курсът е предназначен за напреднали студенти във всички области на академична справка, които имат интерес в изследването на англо-американската научна фантастика. Имайте предвид обаче, че като фокусът е върху литературни и културни изследвания, има много необходима четене и писане. Следователно Очакваме учениците да могат да работят свободно на английски език и за предпочитане да имат опит от най-малко един курс на университетско ниво преподава изцяло на английски език. За постигане на целите на обучението, студентите също се нуждаят от предварителна познаване на основни понятия и подходи на литературната критика. Всеки, без опит в тези области на изследване, се очаква да прочетете следната книга преди началото на курса: Peter Barry (1995) 2009. Започвайки Theory: Въведение в литературно и културно Theory, трето издание, Манчестър и Ню Йорк. Manchester University Press. Резюме Този курс предлага сбит преглед на раждането на научната фантастика като литературен жанр, нейното развитие и все по-амбициозните си теми, които двамата се свържете, и предложи да се промени реалността. Клас теми са историята и определенията на научната фантастика, SF в различни медии (телевизия, филми, игри), връзката между SF и природните и хуманитарните науки, както и изучаването на SF фен култура. Ние също така ще разгледаме централните теми присъстват в съвременната научна фантастика: политика на идентичността, posthumanism и постколониализма и се съсредоточи върху някои формални начини, по които SF създава своите странни светове и църковни владения и доходи. Цели на обучението Целта на курса е да даде на студентите основни познания за историята и специфичните характеристики на научната фантастика, както и ефектите SF е имал върху популярната култура и културни идентичности. След курса, студентите могат да разпознават и анализират тематичните и разказвателни функции на SF в различни медии, и ще бъде в състояние да представи ясен анализ на това как тези функции и техните теоретични представителства свързват с идеите на изкуството, обществото и функционирането на човешката съзнание в определени произведения на научната фантастика. Методи на преподаване и формат Course Курсът включва лекции от специалисти в различни области на научна фантастика изследвания, и в класа дискусии въз основа на лекциите и възложените показанията. В допълнение, за участието клас, изискванията включват възложени четения на научната фантастика романи, разкази и теоретични текстове, кратка задача предварително разбира се и списание учене. Курс четения Един роман (Quantum Thief от Хану Rajaniemi) преди началото на курса и няколко кратки разкази и кратки теоретични текстове по време на курса. Курсът използва The Routledge спътник на Научна фантастика като своя учебник, но учениците не се изисква да притежават копие или да я прочетете предварително. Учители и преподаватели Курсът се води от д-р Меря Polvinen от Университета на Хелзинки, заедно с докторанти (Яри Käkelä, Mika Loponen, Päivi Ватанен, Каиса Kortekallio), специализирана в научната фантастика изследвания. Средства за критерии и оценка Класификацията се основава на участието активно клас и списанието на обучение. Окачествяването на списанието обучение ще се съсредоточи върху: -Accuracy на представената информация (по отношение на дискусия в клас и показания на фон). -Application От идеите, представени в дискусия в клас и показания на фон до тълкуването на възложените текстове. -Reflection По-големи последствия от идеите, представени в клас дискусия и фон четене -Reflection на собствения учебен процес на студента по време на курса. Оценъчна скала: 5 = отлични 4 = много добри 3 = добри 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. [-]

на хуманното отношение към града

Campus Редовна форма 17 

Курсът е предназначен за студенти от магистърска социалните науки, социология, география, културология, архитектура, градоустройство, проучвания на околната среда, политиката и икономиката степен. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Курсът е предназначен за студенти от магистърска социалните науки, социология, география, културология, архитектура, градоустройство, проучвания на околната среда, политиката и икономиката степен. Резюме Този курс Helsinki Summer School се погледнете на хуманното отношение към града като устойчив модел на развитие на градовете. Един град благосъстояние, като Helsinki, насърчава благосъстоянието на нейните граждани, поддържа баланс между нуждите както на природата и хората, и отговаря на споделеното социална и екологична култура. Или го прави? Курсът използва лекции, семинари и екскурзии в Хелзинки, за да се проучи какво прави финландската столица на хуманното отношение към града. Цели на обучението През трите седмици на курса, учениците и учителите ще анализират как работи хуманното отношение към града. Например, как трябва да се организира жилища, социални услуги и градско планиране в приятно място за живот на хуманното отношение към града? Какво има дизайн, за да правя с него? И това, което помага да се направи това благосъстояние град устойчив? Методи на преподаване и формат Course Курсът се състои от лекции, семинари и екскурзии. Преди и по време на курса, студентите ще се включат в индивидуална и групова работа. Интерактивен метод на обучение се основава на интердисциплинарен разбиране на градските изследвания. Учениците се насърчават да участват активно в разработването на казуси и практически дейности на място за планиране в района на Хелзинки. Курс четения Курс четения ще бъдат разпределени по електронен път на студентите предварително. Показанията ще запознае студентите с темите и авторите да бъдат разгледани в лекциите. Някои семинари ще бъдат под формата на кръг четене. Учители и преподаватели Курсът е организиран и ръководен от д-р Джакомо Бота, Docent (асоцииран професор) в Градски изследвания в Университета на Хелзинки. Други преподаватели включват проф на Urban изследвания Anne Haila (Университет на Хелзинки). Курсът също така разполага водещи международни изследователи от областта и експерти от финландските мозъчни тръстове, общини и други институции. Средства и критерии на оценяване Курсът се състои от 1) задача предварително разбира се да бъде завършена преди началото на курса; 2) в-курсови задачи, включително семинари, групова работа, писане на една лекция от дневника и една абстрактна; активно участие в клас; и 3) окончателни задачи: написването на крайния есе, и окончателен презентация група. [-]

пол, култура и политика

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Този курс е общ преглед на финландските джендър изследвания днес, както в областта на хуманитарните и социалните науки. Като такъв, курсът осигурява също прозрения в съвременното общество, занимаващи се с представяния на пола, фински изследвания на пола власт, нормативност и intersectionality. Също така ще бъде адресирано глобалните въпроси на равенството и мултикултурни въпроси на финландски и отчасти в скандинавски / Северна европейски контекст. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Advanced бакалавърска и студенти магистърска степен. Предишни изследвания в мултидисциплинарни джендър изследвания са препоръчителни, но не са задължителни. Резюме Този курс е общ преглед на финландските джендър изследвания днес, както в областта на хуманитарните и социалните науки. Като такъв, курсът осигурява също прозрения в съвременното общество, занимаващи се с представяния на пола, фински изследвания на пола власт, нормативност и intersectionality. Също така ще бъде адресирано глобалните въпроси на равенството и мултикултурни въпроси на финландски и отчасти в скандинавски / Северна европейски контекст. Структура Курсът е разделен на различни теми, разгледани в ежедневните лекции (2 часа) и групови дискусии и / или екскурзии. Курсът разглежда такива културни теми като представителства на пола, нормативност, емоции, медии и представителства, мода, дом и уют, потреблението и пол, и пол и обществено пространство. Политически / социални въпроси включват пол и нация, полово гражданство, смълчана история на colonialisation и равенството между половете като продукт за износ. Ключова част от курса е intersectionality едновременно като метод и субект. Курсът също така подчертава значението на справянето с теории и практически примери и въпроси. За всяка тема студентите ще четат академични текстове и други материали, достъпни в интернет и да ги обсъждат в групи. Курсът ще се подпомага от определени уроци от Хелзинки базираната Пол Програма изследвания магистърска. Студентите ще използват учебна среда Moodle за предварителните задания и дневника учене. Допълнителни дейности ще бъдат предоставени заедно с Hilma мрежа, а университетска мрежа за джендър изследвания във Финландия. Цели на обучението За да направим изводи финландско общество, въпросите за равнопоставеността на финландската държава на благоденствието и представителства на пола. За да научите повече за финландската изследвания на пола и полово власт, нормативност и intersectionality. Да работи в сферата на дадена група при анализиране текстове и задачи ръководят от практики на феминистката педагогика. За да научите нови методи, като взема участие в група за изпит. Методи на преподаване и формат Course Лекции, групови дискусии, обучават групи с финландските социални изследвания на пола студенти. Допълнителни мероприятия и екскурзии ще бъдат организирани с мрежата Hilma, като посетите финландските власти по въпросите на равенството и асоциации за движение на жените, както и запознаване с мултикултурна феминизма. Учители и преподаватели Д-р Annamari Vänskä (Collegium Изследовател, Turku институт за академични изследвания, Университета в Турку) Д-р Marjaana Jauhola (Кандидат на науките изследовател в Университета на Хелзинки Гост-преподаватели Средства и критерии на оценяване Участие Class, групова работа и екскурзии, както и група изпит. Изпит окачествяване мащаб: 5 = отлични 4 = много добри 3 = добри 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. • Участие по време на лекции и в класа задачи (20%) • Казуси (20%) • упражнения Group (30%) • Учебни дневник (30%) [-]

предизвикателства на демократичното развитие в Източна Европа

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Този курс предлага преглед на настоящите предизвикателства на социалното и политическото развитие в Източна Европа. Научени от група странознание експерти в историята, политологията, медийни изследвания и социология, хода Гледка Източна Европа, включително и страните от бившия Източен блок, т.е., на балтийските държави, Изток Централна и Югоизточна Европа, на Балканите и Украйна , Русия се обсъжда само като отправна точка в района на нашата загриженост: няма да има никакви конкретни лекции по руски разработки. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Курсът е предназначен за напреднали студенти или ученици на Учителя на хуманитарните и социални науки на ниво. Резюме Този курс предлага преглед на настоящите предизвикателства на социалното и политическото развитие в Източна Европа. Научени от група странознание експерти в историята, политологията, медийни изследвания и социология, хода Гледка Източна Европа, включително и страните от бившия Източен блок, т.е., на балтийските държави, Изток Централна и Югоизточна Европа, на Балканите и Украйна , Русия се обсъжда само като отправна точка в района на нашата загриженост: няма да има никакви конкретни лекции по руски разработки. Курсът дава с нови, мултидисциплинарни подходи към изучаването на политиката и обществото, с акцент върху проблеми, които пречат на демократично поведение. Адресирана ще бъде на въпроса на национализъм, популизъм, корупция, авторитарно управление, бедността, положението на ромите, политиката на историята, културната политика, гражданското общество и екологични проблеми. За да получите по-добра възможност за справяне с предизвикателствата в Източна Европа в днешния глобализиран свят, курсът предлага прозрения в съвременната история и посткомунистическия преход. Цели на обучението Студентите ще придобият широк преглед на текущите социални и политически събития в региона. Целта е да се обсъдят критично концепцията за демокрация, който понякога се разбира, нормативно. Учениците ще се запознаят с нови мултидисциплинарни подходи и иновативни педагогически методи, за да се разбере сложността на политиката и обществото в тази област. Курсът ще предостави допълнителна информация за студенти, които искат да се специализират в теми и изследователски области, обхванати от курса. Текущи изследователски проекти авангардни, проведени в университета в Хелзинки, ще бъдат въведени от посещения в няколко изследователски центрове. Методи на преподаване и формат Course Курсът включва общо 30 часа преподаване с различни активиращи учене формати, като лекции, копна класна стая, дебати и малки работилници. Ние прилагаме нови методи, които насърчават критическото мислене и discursivity. Всяка лекция включва задължително предварително четене, и формата на клас ще съдържа 60-минутна лекция и на 30 минути с работилница. Учебната програма с курс четения ще бъде разпространена на студентите преди началото на курса. Учители и преподаватели Д-р Каталин Miklóssy (Aleksanteri Institute, финландска Център за руски и източноевропейски изследвания в Университета на Хелзинки), един от основателите на Учителския академия на университета в Хелзинки, е отговорен за планирането на курса. Други учители включват изследователи свързани с Института Aleksanteri и Отделите за политически и икономически изследвания, и на фински, угрофински и скандинавистика в Университета на Хелзинки. Средства и критерии на оценяване Присъствие, разбира четения и финален изпит. Класификацията се основава на посещаемостта, участие в дискусии и завършване на необходимите задачи и последния изпит. Оценъчна скала: 5 = отлични 4 = много добри 3 = добри 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. [-]

разбирането фински образование: от митове до реалности

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Финландската образователна е известен по целия свят, особено благодарение на тестовете PISA. Хиляди специалисти и студенти са посетили страната, за да станем свидетели на образователната си "чудо". Това разбира се предлага да се въведе Finnish образование и обсъдят своите характеристики. По този начин хода предлага нов подход за успеха на финландската образование, като погледнете в митове, така и реалности. Курсът се преподава от специалисти от Министерството на образованието на учителите и учениците ще имат възможност да посетят училищата и образователните институции. Оригинален онлайн компонент прави хода още по-вълнуващо. По време на курса студентите ще последват как международното и финландските медии обсъждат образование. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Студенти магистърска степен от всяка област на изследвания интересно да научите за финландското образование. Учениците на ниво бакалавърски със сертификат учител. Резюме Финландската образователна е известен по целия свят, особено благодарение на тестовете PISA. Хиляди специалисти и студенти са посетили страната, за да станем свидетели на образователната си "чудо". Това разбира се предлага да се въведе Finnish образование и обсъдят своите характеристики. По този начин хода предлага нов подход за успеха на финландската образование, като погледнете в митове, така и реалности. Курсът се преподава от специалисти от Министерството на образованието на учителите и учениците ще имат възможност да посетят училищата и образователните институции. Оригинален онлайн компонент прави хода още по-вълнуващо. По време на курса студентите ще последват как международното и финландските медии обсъждат образование. Предварителна програма Финландската образователна система Финландската национална учебна програма и текущата реформа Обучение на учители Оценяване или не? Насърчаване на училище-индустрията или училищни местно предприятието връзки Мултикултурното образование във Финландия Използването на технологиите в образованието Finnish PISA: За или против? Finnish износ Образование Цели на обучението за да обсъдят митовете и реалностите на финландското образование да се запознаят с характеристиките на финландското образование и в сравнение с другите системи на образование да преразгледа критично международни образователни класации да се запознаят с разнообразието от практики и контекст в фински образование Методи на преподаване и формат Course Лекции, дискусии, посещения и онлайн работа. Учители и преподаватели Fred Dervin, професор по мултикултурно образование, Министерство на образованието на учителите, Университета на Хелзинки Sirkku Kupiainen, Изследовател, Департамент на подготовката на учителите, Университета на Хелзинки Хайди Layne, Изследовател, Департамент на подготовката на учителите, Университета на Хелзинки Katriina Maaranen, старши преподавател, катедра на образованието на учителите, Университета на Хелзинки Веийо Meisalo, професор, Катедра на подготовката на учителите, Университета на Хелзинки Matti Meri, професор, Катедра на подготовката на учителите, Университета на Хелзинки Мартина Paatela-Ниеминен, старши преподавател, асоцииран професор, Катедра на подготовката на учителите, Университета на Хелзинки Нина Saajaniemi, асоцииран професор, главен изследовател, университетски преподавател Невропсихолог, Департамент на подготовката на учителите, Университета на Хелзинки Средства и критерии на оценяване Участие по време на лекции и по-висока класа задачи (20%) Portfolio (учене дневник, онлайн дискусии) (40%) Final есе (40%) [-]

разработване на междукултурното опознаване на Selfness и другостта

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Този курс е подходящ за студенти предварително ниво от следните среди: междукултурни изследвания, антропология, социология, социална психология, психология, джендър изследвания, постколониалните изследвания, философия, лингвистика и свързаните с мултидисциплинарни програми. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви Студенти Този курс е подходящ за студенти предварително ниво от следните среди: междукултурни изследвания, антропология, социология, социална психология, психология, джендър изследвания, постколониалните изследвания, философия, лингвистика и свързаните с мултидисциплинарни програми. Синопсис & Учебни цели По време на този курс участниците ще разсъждават върху саморегулиране и другостта, и критично преразгледат уж културно определени различия, обикновено оцветени в междукултурни изследвания комуникация. Целта е да: покажем как концепцията за "Другия" се променя в нашия ден и възраст, и как тази промяна влияе на междукултурни изследвания комуникационни развиване на критично културно съзнание за себе си и другостта илюстрира как може да бъде другостта, и е, конструира и деконструиран разсъждават върху силата на визуалната комуникация в тълкуването "Другия", било то положително или отрицателно даде прозрения в подстъпите към междукултурния диалог от гледна точка на херменевтиката и критична interpretivism на даде възможност на студентите да анализират критично концепцията за самоличност, както и за идентичност претенции в различните им стави разберем как динамиката на многообразието работа в съвременна градска среда при спазване и документиране на културно изразяване на многообразието Методи на преподаване и формат Course Курсът започва с встъпителни лекции по темата, която показва как различни теми и дисциплинарни перспективи идват заедно в междукултурното общуване. По време на курса студентите ще направят по-малки задачи, както индивидуално, така по двойки, а крайната работата ще се извършва в групи. Учениците ще докладват своите констатации в официални презентации да бъдат обсъдени от своите състуденти и оценени от учителя на курса. По време на курса ще бъдат използвани няколко различни дидактични подходи. Учители и преподаватели Лектор: д-р Дария Bahtina-Jantsikene, Университета в Утрехт, Холандия, daria.bahti.jants (в) gmail.com Daria Bahtina-Jantsikene е мултидисциплинарен изследовател с научна степен по лингвистика (Уил OTS, Utrecht University, 2013 г.), както и на фона на английски език и литература (Tartu University, 2006 г. и 2009 г.) и междукултурна комуникация (Университет в Лугано, 2007). Тя си сътрудничи с EMICC (европейска магистратура по междукултурна комуникация), мрежа от десет европейски университети, специализирани в междукултурното общуване. Тя също така е бил част от Toolkit за транснационално Communication, интегрирана изследователска група за новите начини на многоезичната комуникация. Нейната основна цел на научните изследвания е лингва receptiva, многоезичен режим на комуникация, в която събеседници говорят на собствения си език и да усвоят езика на другия достатъчно добре, за да се разбере какво се казва за тях. Успешна комуникация в този режим предполага достатъчно изравняване на езикови, интерактивни и междукултурни познания и по този начин служи добър пример за деконструиране "другия" като средство за постигане на взаимно разбирателство. Поведението, което се крие зад процеса на сближаване се основава на взаимно приспособяване и насочени към разбиране "другия", за да най-доброто от нечии знания, умение, също от полза за подобряване на качеството на междукултурното общуване. Другите й интереси включват многоезичието като цяло, с кодово превключване, прагматика, интерактивно изграждане на обща основа, и естонски-руски комуникация. От 2009 г. тя е ръководил редица магистърски дипломни работи и дава семинари и курсове за обучение на университетско ниво. В момента тя съчетава отглеждането на дете и работи като учител и преводач в езикова школа. Средства и критерии на оценяване Активно участие в лекции, задания, както и за работа в група презентации. [-]

управление на устойчиви горски пейзажи

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Този курс разглежда горското стопанство от интердисциплинарен и глобална перспектива. Фокусът ще бъде върху екосистемните услуги, които горите предоставят, и поради това учениците трябва да имат поне основни познания за функциите на екосистемите. Разширено магистърска или докторска степен учениците са уютно поканени на този курс, които са млади специалисти в област, свързана с темите, включени. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Този курс разглежда горското стопанство от интердисциплинарен и глобална перспектива. Фокусът ще бъде върху екосистемните услуги, които горите предоставят, и поради това учениците трябва да имат поне основни познания за функциите на екосистемите. Разширено магистърска или докторска степен учениците са уютно поканени на този курс, които са млади специалисти в област, свързана с темите, включени. Резюме Този курс има за цел да подобри разбирането ни за горите екосистемните услуги, не на последно място, тъй като бъдещето на световните горски ресурси е ежедневна загриженост в международен дебат и процеси политика. Международни и национални инициативи трябва да бъдат укрепени, за да се поддържа икономическия потенциал на горски пейзажи под нарастващ натиск от нарастването на населението. В допълнение, новите предизвикателства като адаптация към несигурни климатични условия, като се конкурира земеползване, както и опасенията за сигурността на храните и биогоривата са примери за големи проблеми се сблъскват всеки ден от зависимите от гората общности и вземащите решения в световен мащаб. Всички тези двигатели на промяната покана за интегрирани и мултидисциплинарни подходи за включване на управлението на ландшафта по начин, който насърчава двете непосредствена иновационна дейност и се определят цели за намиране на устойчиви решения. Гори и промишлени насаждения са станали важна част от световната пъзела природен ресурс. Една по-широка рамка трябва по този начин включват гъвкави схеми за управление, за да се даде възможност за ефективно участие на местните общности, както и създаването на икономически ефективни системи за производство (например насаждения, агро-лесовъдни), които могат да генерират адекватен поток на комерсиални продукти, екосистемните услуги и подобрения за препитание. За функционална рамка, обаче, международни и национални инициативи за добро управление, прозрачност, ефективност и справедливост, трябва да бъдат интегрирани в процеса на планиране. Това е най-сложната мрежа от взаимосвързани въпроси, които този курс извежда на преден план. Цели на обучението Целта на този интензивен курс е да осигури средства за учене и методи за анализ и идентифициране на възможности за и заплахи за горски пейзажи, които повдигат множество очаквания и изпълнява редица функции. Методи на преподаване и формат Course Курсът се състои от: 1. разглеждане предварително Разбира 2. лекции и упражнения отражение върху лекциите 3. екскурзии / екскурзии 4. групова работа 5. публичен семинар, и 6. неформална програма, като например игри, документални и игрални сесии. Методът на обучение е интерактивен, с акцент върху дискусия и творческо участие. Учители и преподаватели Курсът се води от проф Марку Kanninen, Университета на Хелзинки и Viikki Tropical институт за ресурси и е координирана от г-н Сашка Lohi. Учението ще бъде дадена от различните експерти от различни организации в публичния, частния и гражданския сектор. Средства и критерии на оценяване a. Предварително изпита: 20% от крайната оценка б. Упражнение за размисъл: 40% от крайното полувремето ° С. Доклад и презентация Група: 40% от крайното полувремето д. Екскурзия до финландските институции: не оказва влияние върху крайния резултат д. Упражнения: не оказва влияние върху крайния резултат. Допълнителна информация: а. Всички задачи, описани на изискванията на курса са задължителни за всички ученици. За да премине курса, получават ECTS и крайния дипломата, учениците трябва да завършат успешно всички задачи и дейности; б. Ако студентите пропускат един клас, те трябва да напишат есе на същата тема за всяка пропусната лекция, упражнение сесия или институционална посещение. Тази писмена разработка се състои от една цяла страница A4 (12-шрифта, 1.5 пространството, Times New Roman, на около 600 думи). Оценъчна скала: 5 = отлично 4 = много добър 3 = добър 2 = средни 1 = лошо 0 = не успяват. [-]

хеви метъл музика в съвременната история и общество

Campus Редовна форма 17  August 2017 Финландия Helsinki

Целта на курса е да бъде като мултидисциплинарен е възможно, като се насърчава сътрудничеството между ученици от различни академични среди. Идеалните кандидати са напреднали бакалавърски или магистърски студенти от музикалната практика, музикология, социални науки, история, семиотика, културология, антропология, философия, психология, езикови проучвания, изследвания на пола и педагогика. Познаването теория на музиката се разглежда като предимство, но това не е задължително. Методите на преподаване включват работа в екип в рамките на класа, така че самотните дисциплинарни пропуски могат да бъдат изменяни от сътрудничество. Курсът ще бъдат разделени в групи от по 4-6 ученици в началото на курса, така че групите ще имат набор от компетенции. [+]

ВНИМАНИЕ! Този курс се проведе през 2015 г., нови курсове ще бъдат организирани през 2017 г. Целеви студенти Целта на курса е да бъде като мултидисциплинарен е възможно, като се насърчава сътрудничеството между ученици от различни академични среди. Идеалните кандидати са напреднали бакалавърски или магистърски студенти от музикалната практика, музикология, социални науки, история, семиотика, културология, антропология, философия, психология, езикови проучвания, изследвания на пола и педагогика. Познаването теория на музиката се разглежда като предимство, но това не е задължително. Методите на преподаване включват работа в екип в рамките на класа, така че самотните дисциплинарни пропуски могат да бъдат изменяни от сътрудничество. Курсът ще бъдат разделени в групи от по 4-6 ученици в началото на курса, така че групите ще имат набор от компетенции. Резюме Това разбира се изследва развитието на популярната музика стила на Heavy Metal. Основният фокус ще бъде върху историята на жанра и значението му в съвременния западното общество. Много внимание ще бъде на Финландия, където HM е особено успешен и характеризира музикална култура повече, отколкото в други европейски или неевропейски страни. Цели на обучението Студентите ще оценят важността на Heavy Metal музика в западната музикална култура, нейното историческо развитие и характеристиките на субкултурата, свързани с музиката. Тази субкултура е особено силна във Финландия, и финландската HM е признат в цял свят като ключов проявление на този музикален стил. Студентите също ще постигнат компетенции в областта на музиката критика, музикална теория, социологията на музика, музикални семиотика и културни изследвания. Освен това, по време им дава солидна основа за критична разбере популярните музикални жанрове, различни от HM. Методи на преподаване и формат Course Лекции, мултимедийни материали (музикални примери, филми, документални филми), цех / семинарни занимания, групови дискусии. Курсове се провеждат пет дни в седмицата, от понеделник до петък. По време на лекциите (временно 9.00-11.00), учителят се занимава с историята на HM и нейното взаимодействие с обществото и други сфери на културата. Методите на преподаване са: Четене и коментирайки разбира материал (напр книги, статии), или да коментира предварително възложени четения. Преглед / слушане и коментиране на мултимедийни материали. След обедната почивка, курсът продължава със семинар / семинарни дейности, насочени към работа в група (временно при 12.00-14.00). Това включва: Анализ на четения и аудио / видео примери за конкретни теми, предложени от учителя. Резултатите от група за работа в писмени или слайд презентации, за да бъдат обсъдени в предната част на класа. Задачи извън класовете са предназначени да се работи основно в отбора. Някои семинарните срещи с музиканти или експерти в областта на изучаването на HM (вижте "Лектори и преподаватели"). Веднъж / два пъти (макс.): Посещение през вечерта при средна / голяма HM концерт. Това е предмет на събития, случващи се в Хелзинки в момента и на цената на билета (приблизително 15-30 €). Учители и преподаватели Курсът се провежда по Докторант Paolo Ribaldini, Университета на Хелзинки, чиято изследователска тема е HM музика, и чието образование включва класическа и популярна музика практика, музикология, философия и философия на музиката. Средства и критерии на оценяване Участието в лекции 20%. Участие в семинари, групова работа 40%. Final есе / изпит 40%. В края на курса, студентите се изисква да напишат кратко есе (3000-5000 думи) за една тема, избран от списък с опции (6-10), дадени от учителя. За тези студенти, които предпочитат алтернативен вариант, есето може да бъде заменен с писмен изпит върху един от дните на курса. Броят на кредитите се отчита, както следва: 4 часа класове х 5 дни / седмично х 3 седмици = 60 ч около 2 часа индивидуална / групова работа извън класове х 5 дни / седмично х 3 седмици = 30 ч предварителни четения и крайния есе = около 45 часа Общо = 135 часа (5 ETCS, ако 1 ECTS = 27 часа работа) [-]